Monthly Archives: July 2009

¿Qué uso le dan a la TV?

De canales de aire considero de calidad a “Tratame bien”. Admiro la vocación y el trabajo sutil de todos aquellos que realizan este trabajo y el desarrollo de estas historias que tan bien están elaboradas. Esta serie me es interesante desde muchos aspectos, personales y profesionales, por eso mismo quisiera compartir lo siguiente.

“Tratame bien (Canal 13, miércoles a las 23) lograron algo nada fácil para un debut: ser tan familiares como para despertar identificación y tan peculiares como para preservar la novedad. Tal vez porque el verdadero protagonista del nuevo unitario de Pol-ka no son tanto ellos, como el vínculo que los une. Un vínculo que, gracias al duelo interpretativo que jugaron estos dos grandes actores, se desplegó en toda su complejidad, sin obviedades ni facilismos.

José (Chávez) y Sofía (Roth) llevan casi treinta años juntos y arrastran varias crisis. Tienen dos hijos adolescentes y atraviesan un momento difícil: él está en quiebra con la empresa que heredó de su padre (la juguetería El sapo púrpura) y ella sostiene la economía doméstica con un próspero negocio de venta de ropa para bebés. El aparente malestar que esta situación de desigualdad genera en la pareja explota cuando él decide que ella se entere de que le está siendo infiel (con Noemí Frenkel, en una acotada pero notable participación). A causa de este “incidente”, y por sugerencia de los psicólogos de ambos, comienzan una terapia de pareja que los reunirá una vez por semana para repasar la historia que tienen en común.

A partir de este esquema básico, los autores Pablo Lago y Susana Cardozo delinearon dos personajes de gran espesura, especialmente el que le tocó a Chávez. Inestable, temeroso, hipocondríaco, por momentos patético, por momentos tierno, gracioso sin llegar a la parodia, José es un hombre en la crisis de la mediana edad al que parecen haberle movido el piso de todo lo que daba por sentado: su matrimonio no es lo que debía ser, sus hijos no son lo que esperaba, su empresa se desmorona, y, sobre todo, él no consigue estar a la altura de las circunstancias. Como un extranjero en su propia casa, trata desesperadamente de llamar la atención de los suyos, y apenas lo logra, a un costo altísimo. La humanidad que Chávez logró imprimirle a este personaje que, a priori, no tiene mayor encanto que Homero Simpson, sorprende y conmueve.

Sofía resulta de entrada, hay que decir, más antipática. Es la típica esposa proveedora que se carga al hombro el destino de su familia, que camina siempre un paso adelante del resto, marcando el compás y decidiendo por los otros, autosuficiente, controladora, irritable e irritante. Roth encarna con fluidez el estereotipo, y más allá de algún rictus que parece imponerle el personaje, promete rupturas, permite adivinar las hendijas por las que seguramente se filtrarán su vulnerabilidad y sus frustraciones.

El resto de la familia lo integran los dos hijos encarnados por Martín Slipak y María Alché (dos personajes aún de contornos inciertos, sobre todo ella) y el tío obeso, hermano de José (absoluta revelación televisiva Guillermo Arengo), una especie de idiota-sabio, vago y maloliente, al que todos aman sin remedio y que mantiene unidas silenciosamente las piezas de este clan a un paso de desintegrarse.

Norman Briski, María Onetto y Cristina Banegas componen a los tres profesionales que contienen al matrimonio: el psiquiatra de él, la psicoanalista de ella y la terapeuta de ambos. Con los oportunos guiños al oficio que sus títulos sugieren: el psiquiatra, salvaje, frontal y nada ortodoxo; la psicoanalista racional, distante, cauta (“vamos viendo”); y la terapeuta distraída, hipona y algo díscola.

Más allá de cierta redundancia discursiva (que insiste en el maltrato que da nombre al programa) y del abuso de algunos recursos (como la pantalla dividida), Tratame bien se destaca, además, por una estética novedosa que toma distancia de los unitarios anteriores de Pol-ka (menos luminosa, más realista, más “sucia”, si se quiere, cargada, estilo vintage), una dirección impecable (a cargo de Daniel Barone) y unos textos muy trabajados. Y se presenta, por ahora, como una de las ficciones más interesantes del año.”

http://www.clarin.com/diario/2009/04/17/espectaculos/c-00601.htm

Para no ser muy extensa les dejo unos link interesandes de visitar:
http://www.losandes.com.ar/notas/2009/6/9/estilo-428800.asp

http://www.revista-noticias.com.ar/comun/notaseccion.php?ed=1688&art=813
http://www.carasycaretas.org/2235/n5.asp

Cuentenme sus opiniones..

Quiero compartir con ustedes algo que he escrito el año pasado sobre el Proceso de Orientación Vocacional- Ocupacional- Laboral en Psicopedagogía durante el transcurso de dicha cátedra.

La orientación vocacional se construye a lo largo de toda la vida, es un aprendizaje de sí mismo. No es a descubrir, desde la utilización de los test, sino a construir.
El orientador no cumple la función de recaudar datos y luego dar un resultado basándose en estadísticas, siendo él un entrevistador externo. Sino que acompaña al consultante (protagonista de su proceso) realiza señalamientos e interpretaciones, y utiliza técnicas y recursos.
El sujeto es pensado como un intersujeto. Con el consultante se trabaja abriendo un espacio de reflexión desde un ¿Quién soy? A un ¿Quién quiero llegar a ser? Se colabora con la elaboración de un proyecto de vida, con lograr que aprenda a elegir y obtenga autonomía en sus decisiones. Para esto es necesario aprender cómo soy, cuáles son mis motivaciones, intereses y aptitudes, para luego poder decidir por una modalidad educativa, una carrera universitaria, una profesión, etc.
Es de gran importancia que la escuela participe en actividades y tareas de orientación vocacional, en todos los niveles. Así, los alumnos cuando se encuentren frente a un momento de cambio podrían manejar sus miedos y ansiedades desde otra manera, habiendo recorrido una construcción de subjetividad, etc., habiéndose trabajado en pasado, presente y futuro. El proceso de orientación vocacional le podría facilitar las herramientas necesarias para poder optar con conciencia (sobre uno mismo y sobre lo que se elige).
Se debe conocer la situación social, política, económica y cultural que nos atraviesa en la época actual, lo que implica tener en cuenta las demandas y ofertas del mundo laboral y universitario. Debido a la imagen del futuro que se tiene hoy sería favorable trabajar con los consultantes en el plano de lo posible, destacando las posibilidades de crecimiento a nivel personal y profesional y elaborar estrategias a corto plazo que el joven o adulto las visualice cercanas, propias y enriquecedoras.

Espero que les haya gustado y que este espacio pueda ser de intercambio y de reflexión personal y profesional.

Cuando la maestra u otro profesional recomiendan realizar una consulta con una Psicopedagoga, es difícil para muchos padres tomar la decisión de realizarla, ya que esta consulta esta asociada culturalmente a “Un niño que no puede” o a un “fracaso escolar”.

Es importante recordar que la escuela es un lugar al que se va a aprender… ¿Existe alguien que lo haya aprendido todo sin fracasar alguna vez? … La respuesta es obviamente no. Un ¨ fracaso ¨ no necesariamente implica que no se pueda aprender… quizás no pueda aprenderlo de ¨ esa ¨ manera, y la pregunta seria ¿por qué no puede aprenderlo así? La respuesta será diferente para cada niño.

El niño que concurre a la consulta psicopedagógica no tiene por qué ser considerado un “niño problema”, simplemente se trata de superar ciertas dificultades que no le permiten avanzar en su aprendizaje.

Muchas veces la dificultad está relacionada con el tipo de escuela (escuelas con un sistema muy rígido o muy permisivo) por la metodología de enseñanza de la maestra, por la relación con sus pares, por situaciones problemáticas propias de cada edad, por situaciones problemáticas que se están desarrollando en la familia (un divorcio, un fallecimiento, una mudanza, el nacimiento de un hermanito o un primito, etc.), por modalidades familiares relacionadas con el aprendizaje o el conocimiento; También pueden estar dadas por dificultades sensoriales no detectadas (hipoacusia, dificultades en la visión, etc.); Vale decir, existen múltiples factores que podrían estar relacionados con las dificultades en el aprendizaje; Nuestra tarea será detectarlas y trabajar para superarlas.

Una intervención oportuna puede evitar que estos problemas se instalen y traigan acarreados otros, probablemente más complejos, incluso la repetición del año escolar.

Muchas veces las psicopedagogas realizan derivaciones a otros profesionales o trabajan interdisciplinariamente con ellos, por ejemplo: psicólogos, fonoaudiólogos, neurólogos, psicomotricistas, maestros especiales, etc. Todo dependerá del tipo de dificultad, de la forma particular de trabajo de la profesional y principalmente de la historia particular del sujeto que acude a la consulta.

Las psicopedagogas no solo trabajan con niños, también lo hacen con jóvenes, adultos y adultos mayores, aunque la práctica mas difundida es la tarea con niños en edad escolar.

También están quienes se desempeñan en instituciones, empresas y por supuesto en consultorios particulares.

Esta amplia y apasionante disciplina tiene como eje principal el ^aprender^, como tal es inacabada y acompaña al sujeto a lo largo de su vida. Por esto mismo el ejercicio del psicopedagogo puede apreciarse en todos los momentos evolutivos, desde brindar estimulación temprana hasta servicios de gerontología. Y en distintos ámbitos de la salud, la educación y la empresa.

Que descubras la serenidad y tranquilidad en un mundo imposible de entender.
Que el dolor que has vivido y los problemas que has experimentado, te den el poder de caminar por la vida enfrentando cada situación con optimismo y valor.
No olvides que habrá seres cuyo amor y comprensión siempre estarán contigo, aun cuando te sientas solo.
Que descubras suficiente bondad en otros para creer en un mundo de paz.
Que una palabra generosa, un abrazo y una sonrisa sean tuyos todos los días de tu vida.
Que que puedas dar estos regalos tanto como recibirlos.
Recuerda el sol aun en medio de la tormenta.
Enseña amor a aquellos que odian, y deja que ese amor te fortalezca.
Recuerda que aquellos seres cuyas vidas has tocado y aquellos otros que han dejado su huella en ti, siempre ocuparán un lugar especial en tu corazón.
No importa si el encuentro fue corto y no lo que tú esperabas o deseabas.
No te preocupes demasiado por lo material. Valoriza más la bondad y generosidad que habitan en tu corazón.
Que encuentres tiempo cada día para apreciar la belleza y el amor que te rodean.
Recuerda que como seres humanos tenemos muchas cosas en común pero en el fondo todos somos diferentes.
Aprecia y respeta las diferencias.
Lo que sientes que careces en el presente puede ser tu fortaleza en el futuro.
Que veas un futuro lleno de posibilidades.
Que encuentres suficiente fortaleza en tu interior para determinar por tí mismo tu valor, y no dependas de la opinión de otros para reconocer tus habilidades.

Y este nuevo espacio es ejemplo de todo lo anteriormente dicho!